文章出自於乘風電子報 第17期
文/劉家豪 輔導員
「我覺得這裡(機構)太遠了…不確定會不會來上課…」這是小谷與社工第一次接觸時對話。
活躍的小谷從國中畢業後，順利申請高職學校就讀餐飲科，由於其專注力不易集中而導致學習受到影響，不喜歡看書的小谷經常在課堂上坐立難安，考試成績總是「全不及格」，最後也因無法適應學校生活而辦理休學。休學後的小谷對於生涯規劃還沒有明確想法，成天無所事事跟著朋友到處去玩，然爸爸的意外逝世，使其頓時失去了無形的保護和安全感，時常徘徊於交友圈中找尋接納及歸屬感，也開始跟了所謂的「哥哥」(少年群體對於年紀較長之同儕的敬稱)到「公司」(吸收少年從事地下經濟工作之組織型態)上班，「晚出早歸」的作息生活讓其逐步跨越「風險界限」，因不慎觸法進入司法流程，經由保護官轉介來到乘風沃克幫。
小谷在課程期間鮮少缺席，幾乎每天都會提早至機構用餐，並與社工談著其生活各項經驗，時常下了課還留在機構表示要陪社工加班，結果卻是找社工玩桌遊。某天，小谷帶著疲倦的身軀來到機構上課，社工詢問其看起來怎麼這麼累，小谷表示為了早上的「公祭」(擔心會睡過頭)所以整晚沒睡，儘管其再怎麼想睡，撐著頭也要上完當天的課程，深怕會錯過些什麼，光是「不想錯過課程」的精神就足以讓社工感動。風趣的小谷在班上總是特別受到關注，經常容易成為課堂焦點，常以自己認為投入的方式在參與課程，貌似認真的神情，但面對老師的問題卻又答非所問，而其外顯行為也引來部分同